Formen des Lernens

Lernen findet heute auf vielfältige Weise statt

Neben den traditionellen Unterrichtsformen finden Projektarbeit, Förderung durch verpflichtende Zusatz-Arbeitsgemeinschaften [FIMU = Fit in der MUttersprache (Klasse 5/6), CPU = Computer-praktischer Unterricht (Klasse 6)], Elemente der Freiarbeit in der Erprobungsstufe, fächerverbindender Unterricht in Sekundarstufe I und II und fachgebundene Exkursionen statt.
Eine besondere Förderung im naturwissenschaftlichen Bereich erfahren die Schülerinnen und Schüler der Erprobungsstufe durch das Konzept "Biologie praktisch" und "Chemie/Physik - praktisch". Dieses ermöglicht ein individuell betreutes Experimentieren im halben Klassenverband.
Verschiedene Differenzierungsangebote in der Mittelstufe mit Schwerpunkten im natur- und gesellschaftswissenschaftlichen Bereich dienen der frühzeitigen Horizonterweiterung.
Dies mündet in einer Ausfächerung des Profils durch ein breites Angebot von Leistungs- und Grundkursen.
Durch Methodentraining ab Klasse 5 und ein mehrtägiges Methodenseminar in der Jgst. 11 steht immer auch das "Lernen des Lernens" im Mittelpunkt unserer pädagogischen Arbeit.
Eine Orientierungsstunde in Klasse 5 dient der Erleichterung des Übergangs und der Entwicklung sozialer Kompetenz.
Als freiwilliges zusätzliches Angebot gibt es bei uns seit über 15 Jahren das Silentium, das Hausaufgabenbetreuung unter kompetenter Anleitung an 4 Tagen in der Woche bietet. Freitags finden Förderkurse (freiwillige Zusatzkurse in Mathematik und Englisch) statt, so dass eine fünftägige Betreuung möglich ist.

Bewährte Methoden des Lehrens und Lernens
Eigentätiges Erkennen der Schülerinnen und Schüler mündet in systematisches und sorgfältiges Arbeiten, wodurch sich ein exemplarisches Lernen (Lernen am wichtigen Beispiel) ergibt.
Aus einem ursprünglichen Erleben und Staunen entwickelt sich eigenständiges Denken und wird zur sicheren Anwendung weitergeführt.
Die methodischen Ziele sind also genaues Beobachten und Beschreiben, damit unverfälschtes Erfahren möglich wird und zu kreativer Umsetzung führen kann.
Wichtig für ein Zurechtfinden in unserer Gesellschaft sind die Fähigkeit des begründeten Wertens, kritischen Betrachtens und der selbsttätigen Entwicklung von Konzepten.

So entwickeln die Schülerinnen und Schüler eine sichere Methodik und erarbeiten sich ein Wissensfundament, verlieren aber nicht das Bedürfnis zu neugierigem Fragen und zur Offenheit bezüglich eigener Antworten auf die Probleme der modernen Gesellschaft.